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分析流行歌曲与幼儿的身心健康问题

发布时间:2018-03-01  浏览量:2500

    流行歌曲歌词一般取材于现代社会生活,大多属于情爱歌曲。而幼川歌曲一般是反映幼儿的生活和情趣,或描写与幼儿生活有关联的事和物,并为幼儿喜闻乐唱。歌词主题单一通俗上口,曲调篇幅短小,以适于幼儿演唱。想象一下,一个五、六岁的孩子去演唱年青人的歌将会怎样?孩子们对流行歌曲能哼能唱,但能了解其中含义?有的流行歌曲歌词过于露白,例如《大花桥》中“抱一抱,抱一抱,抱着我那小妹妹上花轿”,以及《纤夫的爱》中的“待到日落西山后,让你亲个够”,连人人们都不敢恭维,孩子们演唱后会产生什么后果?幼儿阶段是知识启蒙时期,对一切事物的认识都是那么幼稚、天真。总不应在他洁净的脑海里撒些“污水”。幼儿的声带刚处于发育,所唱的歌曲音域应较窄,以保护幼儿的嗓音,而流行歌曲音域都较宽,音程间跨度较大,有的演唱甚至是歇斯底里的呐喊。这根本不适合幼儿的嗓音,长期演唱会造成幼儿嗓音发育的不良。    

    二、幼儿园音乐教学中应采取哪些措施?

    幼儿园音乐教学中切忌让幼儿聆听流行歌曲,应多采用优秀的幼儿歌曲对孩子进行正面教育。记得有一句钢琴销售广告词说:从小学钢琴的人,长大就不会变坏。说的就是音乐对一个人的陶冶作用。

    教师教学中可对一些优秀幼。儿歌曲作些简要的分析,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的想象力、创造力。例如教学《一分钱》可通过带有故事情节的叙述学唱,使幼儿便于接受易于理解的生动、具体、感人的艺术形象,进行品德教育,教学一些反映幼儿间友谊的歌曲。例如《我爰我的幼儿园》,让幼儿了解幼儿园是个大家庭,大家庭里有许许多多的好朋友,让他们感受到朋友间的友谊,感受到幼儿园的温暖。

    再者,课余时间,,教师可安排一些音乐游戏或幼儿歌舞剧的排练,使孩子沉浸在幼儿音乐的氛围,接受良好的音乐教育,使他们与流行歌曲隔绝。

    三、家庭教育中家长应做到哪些?

    时下经济发达,普遍家庭都有电视、vcd,家里有了卡拉ok,大人们常要唱上几首,无形中孩子们也都学会丁流行歌曲。有些家长发现后,认为自己孩子很聪明,音乐方面有特长,并加之鼓励,并让他们放声歌唱,在朋友或亲人面前炫耀。有的家长甚至自己教孩子演唱流行歌曲,认为这是对他们的音乐教育,这些做法都是不足取的。因为音乐对孩子的美育作用是潜移默化的、浸染式的,长期演唱对孩子的身心发展不利。

    一个从小接受皮好音乐熏陶的人,长大后必定有较好的素养。家长应在自己娱乐闲余,替孩子选几盘幼儿歌曲或舞蹈的盒带,教孩子们学唱、学跳、鉴赏,并告诉孩子流行歌曲不适合他们去演咀,不要去咀。让孩子们接受良好的他们自己音乐的教育。通过长期的学唱和欣赏,音乐美感在孩子幼小的心灵里一点一滴积累、浸润,孩子的思想能得到启发,性情能得到陶冶。


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